當(dāng)前位置: 育兒網(wǎng)?>? 新視野 > 育兒新聞 > 幼教新聞

視覺(jué)啟智寶寶成長(zhǎng)動(dòng)力

本文Tag標(biāo)簽:幼兒園??

  一、寶寶從出生到六歲的視覺(jué)發(fā)展

  人之所以是萬(wàn)物之靈,極大程度是依賴我們弄明白這個(gè)世界與我們自己的能力。尋找事物,探索自然是從嬰兒期就已經(jīng)開始了。因此,人的感覺(jué)是人的智能的基礎(chǔ)。而視覺(jué),是感覺(jué)活動(dòng)的重中之重,歷來(lái)有“眼睛是心靈的窗戶”之說(shuō),我們也常說(shuō):“眼見為實(shí)”??梢娨曈X(jué)的重要性。

  從出生到六歲以前,寶寶的視覺(jué)發(fā)展經(jīng)歷著不同的變化。

  寶寶剛出生的時(shí)候,雖然對(duì)光會(huì)有反應(yīng),但視線模糊,眼睛發(fā)育并不完全,視覺(jué)結(jié)構(gòu)、視神經(jīng)尚未成熟,視力只有成人的三十分之一,只能看清楚約20公分距離的事物,大約就是媽媽抱著喝奶的距離。寶寶的視覺(jué)能力隨著年齡逐漸進(jìn)步,到了1歲,寶寶的視力進(jìn)展為0.1-0.3左右,已經(jīng)能靈活運(yùn)用雙眼。從1歲開始,寶寶進(jìn)入建立立體空間感的黃金時(shí)期,他在看得更清晰的基礎(chǔ)上,開始對(duì)遠(yuǎn)近、前后、左右等立體空間有了更多的認(rèn)識(shí),再加上手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,寶寶可以進(jìn)一步認(rèn)知周圍世界。寶寶的視力發(fā)展一直到6歲才趨于穩(wěn)定,視力水平達(dá)0.8-1.0,基本達(dá)到成人水準(zhǔn)。

  二、寶寶的視覺(jué)發(fā)展與大腦發(fā)育的關(guān)系

  嬰兒觀看的目的是獲得信息,比如:嬰兒在觀看簡(jiǎn)單的黑白條紋的圖案時(shí),眼睛反復(fù)地、來(lái)來(lái)回回地在刺激物的邊緣上移動(dòng)。這樣做的效果是使視覺(jué)細(xì)胞中神經(jīng)的活力得到較高的水平上或者說(shuō)使神經(jīng)的活力最佳化.所以,嬰兒的視覺(jué)發(fā)展確保嬰兒產(chǎn)生最大可能容量的信息——這對(duì)一個(gè)杰出的信息處理體系的生命體來(lái)說(shuō),其意義至為重要!如今的兒童不再僅僅是外部影響的被動(dòng)接受器,而是已經(jīng)變成積極的、探索性的、追求信息的主動(dòng)者,這是一個(gè)生命體生機(jī)勃勃的象征。

  曾記得當(dāng)有些營(yíng)養(yǎng)師介紹說(shuō)DHA的合適的攝入“會(huì)使嬰兒的視敏度提高,相當(dāng)于在視力表上多看一行”的時(shí)候,許多父母表示出來(lái)的是一種比較淡漠的態(tài)度,以為無(wú)關(guān)緊要。但這絕對(duì)是一個(gè)天大的誤會(huì)!

  什么是視敏度,簡(jiǎn)單的說(shuō),視敏度是指辨別物體或物象細(xì)微差別的能力。

  能在視力表上比別的同年齡孩子往下多看清一行符號(hào),這是一個(gè)不小的進(jìn)步!這說(shuō)明這孩子視敏度高人一籌,設(shè)想一下,人的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)入大腦的信息總量,其中視覺(jué)占83%,而視敏度高的孩子每天攝入大腦的信息,量既廣,而質(zhì)更高——更清晰,更準(zhǔn)確.他們打通大腦思路,促使大腦細(xì)胞增長(zhǎng)出樹突,軸突,促使腦神經(jīng)髓鞘化,日積月累,這孩子非聰明不可!

  視覺(jué)是嬰兒萌發(fā)最遲的一項(xiàng)感覺(jué),又是一旦萌發(fā)后勁,發(fā)展最迅猛的一項(xiàng).所以,這項(xiàng)迅速發(fā)育的了解是很關(guān)鍵的。

  比如,讓一個(gè)兩歲的孩子閉上眼睛,只要一個(gè)星期,你就幾乎完全破壞了他看的能力。因?yàn)檫@時(shí),發(fā)育中的大腦正是眼球到處于大腦后部的視覺(jué)中心間建立視覺(jué)通道,兩條分開的通道都會(huì)爭(zhēng)著站優(yōu)勢(shì)。把一只眼睛閉上一段時(shí)間,那么另一只眼睛就會(huì)確立其占優(yōu)勢(shì)的通道。在你20歲時(shí)這樣做,就沒(méi)有關(guān)系了。因?yàn)槟菚r(shí)你的基本通道都已確定了。

  美國(guó)斯坦福大學(xué)的人類生物學(xué)教授羅伯特·奧恩斯坦因(RobertOmstein)說(shuō):“兩只眼睛建立其支配視覺(jué)的關(guān)鍵時(shí)段在人類大約是最初的六年,在猴子是6個(gè)月,而在貓也許是3個(gè)月。這是一個(gè)極為重要的階段。讓一只小貓的眼睛閉上一天,那么在它成年后,那一只眼睛的視力就會(huì)不好?!睆囊曈X(jué)大腦的這種基本發(fā)育來(lái)看,應(yīng)該有非常重要的練習(xí)課堂。不要讓嬰兒的一只眼睛閉上一段時(shí)間。閉上兩只眼睛比較好,或者干脆不如讓嬰兒睡覺(jué)還好些“。

  這里,我們共同來(lái)談?wù)勔曈X(jué)對(duì)人的智能的密切關(guān)系。

  ·視覺(jué)與空間智能

  他對(duì)環(huán)境的變化敏感,比如室內(nèi)的陳設(shè)改變了,有的人視而不見,他都一下子有反應(yīng):”呀,怎么變了?“迷人的自然風(fēng)光,他能捕捉到自然光美的靈魂,而一般人只能贊嘆一番。在野外,他能用多種方法辨認(rèn)方向,從迷路的困境中解脫出來(lái);他善于將二維空間轉(zhuǎn)換為三維空間。比如看圖紙的能力比別人強(qiáng)。他形象思維優(yōu)秀,富于想象等等。

  ·視覺(jué)與語(yǔ)言

  這其中的原因就是,孩子學(xué)語(yǔ)言是兩方面促成的。一是聽。產(chǎn)生語(yǔ)感,另一個(gè)是看,視敏度高的孩子能敏銳地看出成人說(shuō)話時(shí)口型的細(xì)微差別,加上語(yǔ)勢(shì),表情手勢(shì)等,孩子的模仿能力強(qiáng),很快就掌握了母語(yǔ)。

  ·視覺(jué)與思維

  視覺(jué)依賴于視覺(jué)的生理過(guò)程光波對(duì)眼睛的視網(wǎng)膜的影響,知覺(jué)是包括視覺(jué)在內(nèi)的感覺(jué)的效果和綜合(比如認(rèn)識(shí)到那是紅燈);有了知覺(jué)就產(chǎn)生了概念(認(rèn)識(shí)到那是紅燈,我應(yīng)當(dāng)停止——紅燈停綠燈走),這個(gè)是一種更加認(rèn)知或者更加智能化的過(guò)程。所謂”聰明“這個(gè)詞很科學(xué)。耳聰目明,就是說(shuō)高智商。

  視覺(jué)刺激是形成人類認(rèn)識(shí)最重要的信息來(lái)源,嬰兒從小生活在適宜的視覺(jué)環(huán)境中將為他們知覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  近年來(lái)的研究表明:利用視覺(jué)形象可大大提高孩子的注意力、記憶力及綜合能力。常言說(shuō):”一畫勝千言“。這說(shuō)明,形象的記憶明朗深刻,過(guò)目不忘。比如物理學(xué)中,要記住線圈的電流方向和產(chǎn)生磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系,利用形象的”右手定向“就一目了然了。

  這時(shí),孩子們會(huì)把他見到的對(duì)象,整個(gè)地、不加思索地、但清晰的印在腦子里,形成牢固的腦映象,類似于感光膠片。這種能力,成年人望塵莫及。這種腦映象能力對(duì)于早期教育具有極其重要的意義,比如我們利用他開展視覺(jué)語(yǔ)言活動(dòng),讓他們?cè)缙谧R(shí)字,提高閱讀。

  三、通過(guò)視覺(jué)刺激開啟寶寶的智力

  嬰兒從一出生,眼睛就有了相當(dāng)好的光學(xué)特點(diǎn),已經(jīng)能辨別明暗光線,但由于視神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,新生兒的雙眼還不能同時(shí)盯住一個(gè)物體,在出生后的最初幾周,他們還不能根據(jù)物體的不同距離做視覺(jué)調(diào)整。

  研究材料表明,一個(gè)月以后嬰兒能看清距眼睛約20厘米的物體;二個(gè)月后,嬰兒開始對(duì)物體的不同距離調(diào)節(jié)視力;到了三個(gè)月,嬰兒的雙眼已經(jīng)能同時(shí)盯住遠(yuǎn)、近物體;四個(gè)月末,嬰兒眼睛的調(diào)節(jié)功能已基本上與成人無(wú)異了。嬰兒視覺(jué)能力的發(fā)展可謂神速!

  有趣的是,新生兒不但能注視物體,而且已經(jīng)表現(xiàn)出”視覺(jué)偏愛(ài)“,當(dāng)給他們呈現(xiàn)不同刺激時(shí),他們更喜歡復(fù)雜的模式。

  顏色視覺(jué)在人的心理發(fā)展中有重要的意義。但人的初始幾個(gè)月里,比如三個(gè)月的嬰兒已具有三色視覺(jué),但更多的實(shí)驗(yàn)表明,這個(gè)階段他們最敏感的顏色是黑白兩色,尤其是黑白相間的圖案,于是有人把這個(gè)階段叫”黑白期“。大約在半歲以內(nèi),嬰兒需要對(duì)比度最強(qiáng)烈的黑和白作為刺激物。

  但必須指出,這個(gè)時(shí)期雖然孩子對(duì)三色(尤其是藍(lán)色光波)尚不敏感,但仍然需要用彩色物體加以刺激,因?yàn)樗膫€(gè)月的嬰兒已能在可見光譜上辨認(rèn)各種顏色了。

  從半歲到一歲,是嬰兒視覺(jué)的色彩期,11個(gè)月的嬰兒能準(zhǔn)確分辨紅、綠、黃、藍(lán)四色;無(wú)論是國(guó)外研究或我國(guó)的少量研究,對(duì)嬰兒的顏色知覺(jué)的揭示有越來(lái)越提高的趨勢(shì),由于實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步,所測(cè)量的嬰兒最初的知覺(jué)辨別能力的年齡已大大提高。

  但總的印象是:嬰兒在圖象識(shí)別中,對(duì)明暗交界的差異特別敏感,他們開始對(duì)黑白條紋和黑白相間的格子敏感,到了色彩期,他們更喜歡顏色對(duì)比鮮明的圖象。

  第三個(gè)時(shí)期大約在1-3歲時(shí),孩子的視覺(jué)發(fā)展進(jìn)入立體期。

  由于進(jìn)入直力行走階段,嬰兒的視野大大改觀,在這之前,孩子還經(jīng)歷過(guò)一個(gè)重要的經(jīng)歷,那就是:爬。爬也是改變孩子視覺(jué)的重要階段。因?yàn)榇藭r(shí),他的頭抬起來(lái)看東西了。

  這時(shí)孩子的視覺(jué)開發(fā)的內(nèi)容

  ·積木天地:大型空心積木,布包積木,塑料空心積木,木工積木,這些玩具最好的發(fā)揮這個(gè)年齡手眼協(xié)調(diào)能力。

  ·插塑天地:這種玩具是插接式,鑲嵌式的。孩子們可插成槍,炮,房子,床,在這種游戲他們的視覺(jué)發(fā)展開始對(duì)物體的形狀形成敏感。

  需要指出的是:不要以為到了立體期,就忽略了色彩,我們?nèi)匀恍枰⒆觽內(nèi)バ蕾p大自然的絢麗色彩。萬(wàn)紫千紅。青翠欲滴,以及和孩子指點(diǎn)五彩耀眼的霓虹燈,玲瑯絢目的櫥窗或商品,欣賞名畫。大師的作品是藝術(shù)的精華。讓孩子在品位的藝術(shù)品中陶冶情操。

  這個(gè)時(shí)間是培養(yǎng)孩子的對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣的最良好的時(shí)期。當(dāng)然,不是培養(yǎng)他們的繪畫技巧,而是從涂鴉開始,讓他對(duì)色彩,線條和空間產(chǎn)生敏感。

  3-6歲是視覺(jué)的空間期。孩子們通過(guò)視覺(jué),可以準(zhǔn)確的判斷出物體的大小,上下,前后,左右,內(nèi)外,遠(yuǎn)近。有其是形成良好的空間概念。

  幾何是形狀的天地,這是孩子善于掌握?qǐng)D形的空間關(guān)系,在圖形的海洋里一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥。

  幾何圖形既是具體的,也是抽象的。在我們周圍,圖形無(wú)處不在,盤子是圓形的,手絹是方形的,紅領(lǐng)巾是三角形的。然而幾何圖形又是高度抽象的,例如球體是一切球體物的抽象和概括。

  這時(shí),大量的利用游戲發(fā)展孩子的空間視覺(jué)能力在等待著他們。比如走迷宮,辨別兩張看似相同卻有七處不同的圖畫。還有把顏色分類,把形狀分類,按物體的長(zhǎng)短分序列等。有的幼兒園甚至讓孩子識(shí)別交通標(biāo)志,認(rèn)國(guó)旗,學(xué)地圖等。

  此時(shí),我們得為孩子準(zhǔn)備適用的彩色筆,油畫棒,毛筆,畫紙,橡皮泥,剪刀等。這些的繪畫訓(xùn)練,不完全只是視覺(jué)上的啟智活動(dòng)。而且美育教育,情操教育,動(dòng)手能力,想象力,創(chuàng)造性等的綜合素質(zhì)訓(xùn)練,但視覺(jué)仍在這里占主導(dǎo)地位。

還有疑問(wèn)嗎?請(qǐng)留下您的問(wèn)題,15分鐘內(nèi)回答您!